Ассоциация творческого и лечебного гипноза. Президент ассоциации Разыграев Игорь Иванович сотрудник ГУП НИИ Мозга РАМН. Адрес сайта: Gipnos.ru
Информационные технологии
Психоакустические коррекционные программы technology "hidden stimulus"
Психоакустика
Новейшие информационныее технологии
Отзывы пациентов прошедших курс реабилитации по technology "hidden stimulus" (технология "скрытой стимуляции"
Статьи
Что нужно знать о стрессе?
Среди врачей даже убежденные скептики сейчас согласны: от стресса можно всерьез заболеть. Однако недавние исследования показывают, что решение проблемы не только в отсутствии волнений. Для здоровья духа и тела нужно больше:
Сон и его значение
В среднем человек треть своей жизни, т. е. около 24 лет, спит или хотя бы пытается это делать. Если организм тратит на такое «бездействие» столько времени, значит, оно для него важно.
Действительно, сон жизненно необходим, особенно для иммунной и нервной системы. Сон нужен, в первую очередь, для того, чтобы тело и мозг отдохнули и восстановились.
Лечение
Психотерапевт Мануйлов Юрий Георгиевич в течении 15 лет успешно занимается лечением методом суггестивной гипнотерапии следующих видов заболеваний:
Депрессии, неврозы, фобии различной этиологии
Проблемы избыточного или недостаточного веса.
Различного рода зависимости (игровая, алкогольная, компьютерная и др.).
Личностный и профессиональный стресс.
Внутрисемейное напряжение, супружеские проблемы.
Сексуальные нарушения и связанные с ними проблемы и заболевания.
В процессе психотерапевтической работы активизируется творческое мышление, формируется позитивное, уверенное и успешное поведение в учебе, труде и личной жизни..
Важнейшее направление деятельности - психотерапия и гипнотерапия детей.
В сферу его профессиональных интересов входят дети, которые не имеют медицинских противопоказаний к обучению в общеобразовательной школе, которые, в силу различных причин, характеризуются дисгармоничным развитием, имеют трудности в обучении и воспитании, низкий уровень психологической зрелости, признаки социальной, педагогической запущенности, а также слабо выраженные симптомы органической недостаточности или соматической ослабленности.
То есть, при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития, наблюдаются слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость, недостаточная мотивация к учебе.
Применение эффективных методов диагностики и психологического воздействия, позволяет обеспечить коррекцию их психического развития и эмоционально-волевой сферы, активизировать познавательную деятельность, формировать и развивать навыки и умения для учебной деятельности.
Кроме того, компенсируются и корректируются имеющиеся недостатки развития, происходит укрепление физического, психологического и нравственного здоровья детей.
Показаниями для психотерапевтического воздействия являются:
астенические состояния у соматически ослабленных детей
астеноневротические состояния (нарушение сна, аппетита, вегето - сосудистая дистония).
ситуационные реакции с нарушением поведения (патохарактерологические реакции и патохарактерологическое развитие личности).
невротические и неврозоподобные состояния (страхи, тики, лёгкое заикание, не требующее обучения в речевой школе,).
психогенное патологическое формирование личности.
педагогическая запущенность детей с нормальным интеллектом, обусловленная воспитанием в неблагоприятной микросоциальной среде, трудностями в адаптации в дошкольных и школьных учреждениях.
проблемы, связанные с общением со сверстниками, взрослыми (стеснительность, замкнутость, агрессивность и др.).
Коротко о себе
Мануйлов Юрий Георгиевич Педагог, практический психолог, сотрудник ассоциации творческого и лечебного гипноза
Интерес медицины и образования к психологии и гипнотерапии обусловлен научными дискуссиями ведущих специалистов мира, убедительным диагностическим, лечебным и реабилитационным опытом последних лет. Психология и гипнотерапия рассматривается в более широком подходе к заболеванию и лечению. Научно доказано, что параллельно с биологическим лечением, психологическая реабилитация послеоперационных больных, обнаруживает дополнительные ресурсы для восстановления здоровья. В повседневную практику врачей разных профилей прочно вошел термин, "внутренняя картина болезни". Внутренняя картина болезни - это термин, обозначающий системный ответ человека на болезнь. При неблагоприятных психологических условиях, болезнь может рассматриваться человеком, как трудно, излечимая или не излечимая, что, естественно, скажется на результатах реабилитационных мероприятий.
Большинство людей хорошо знает о влиянии стресса и его отрицательных последствиях. Известно, что острый и хронический стресс любой этиологии, не только снижает результаты производительной и учебной деятельности, но и влияет на развитие и протекание когнитивных процессов и может вызвать задержку в развитии ребенка. Оптимизация обучения, и разработка здоровье сберегающих программ, сопровождающих процесс обучения - центральная задача для педагогики на сегодняшний день.
С другой стороны, актуальнейшей проблемой современного общества является увеличение количества людей с эмоционально-аффективными нарушениями, синдромами депрессивных состояний, тревожности, компьютерной и игровой зависимости, зависимости от психоактивных веществ. Известно, что различные формы физического и психического привыкания: к наркотикам, алкоголю, курению, компьютерным играм и т.п. существенным образом меняют личность человека, они влияют на социальные отношения, разрушая их. Поэтому проблема создания новых способов реабилитации таких больных является наиболее актуальной. Кроме того, современная клиническая практика показала необходимость комплексного подхода, включающего разнообразные реабилитационные мероприятия.
Одним из перспективных направлений психотерапевтической реабилитации является стимуляция защитных механизмов мозга с помощью психоакустической терапии.
Читать статью далее
В последние несколько десятилетий психоакустика стала одной из наиболее важных отраслей в области звуковых технологий, поскольку, в основном, именно благодаря знаниям в области психоакустики, современные звуковые технологии создают возможность моделирования оптимального функционального состояния мозговых механизмов, регулирующих психическую деятельность у людей с аффективным эмоциональным состоянием. Под оптимальным функциональным состоянием понимается тот уровень активации головного мозга, на котором протекает конкретная психическая деятельность и наиболее адекватно отвечает тем требованиям, которые предъявляет содержание решаемой задачи. Научные исследования доказали, что наиболее высокие результаты в производительной и учебной деятельности достигаются при не самой высокой активности нервной системы, а при более низкой, получившей название, оптимального функционального состояния. Диапазон состояний нервной системы чрезвычайно широк, от состояния дремоты, сопровождающейся потерей интереса и внимания, с одной стороны, и чрезмерным возбуждением и напряженностью с другой. Самые низкие результаты деятельности человека, наибольшее число ошибок, снижение скорости реакции реагирования обычно связанны с этими крайними состояниями. Значимость функционального состояния в процессе обучения впервые была проверена канадским психологом К. Мангиной в 1988- 1989 г., предпринявшим попытку оптимизировать обучение за счет, ведения в коридоре оптимального функционального состояния. Он доказал, что управляя функциональным состоянием, можно существенно повысить эффективность обучения, даже у детей с задержкой психического развития.
Установлена эффективность применения психоакустики в качестве дополнения комплекса психокоррекционных мероприятий, проводимых с лицами, перенесшими сильную психическую травму. Современные исследования подтверждают, что определенным состояниям сознания соответствуют определенные картины ритмов мозга, а генерирование внешних ритмов является мощным средством воздействия на биоэлектрическую активность мозга.
Мной предложен свой вариант способа реабилитации людей с эмоционально-аффективными нарушениями с применением психоаккустической технологии путем подбора и маскировки ритмов, промоделированных речью, частота которых соответствует нормальным частотным характеристикам мозга функционального состояния человека. Для формирования ритмической активности мозга в необходимом направлении, усиливается нормальная активность и ослабляется патологическая ЭЭГ-активность. Этот способ не имеет противопоказаний для использования его совместно с другими способами реабилитации.
Гибкость и эффективность психоакустической стимуляции делает аудиозаписи ценным инструментом для большого количества самых разных применений. Аудиозапись с психоакустической стимуляцией является уникальным инструментом в руках человека, который может добиться существенных результатов в терапии многих болезней, освоить разные состояния и, что немаловажно, научиться входить в эти состояния уже без помощи приборов или каких- либо аудио записей.
technology "hidden stimulus"
Для перехода на страницу "каталог" нажмите на картинку
This text will be replaced
Маскировка вербальной аудиоинформации на уровень сублиминального восприятия при психофизиологическом воздействии
Аудиопсихокоррекция является наиболее доступным и удобным средством - ее можно применять в психотерапевтической практике с целью суггестивного, коррекционного и терапевтического воздействия на психофизиологическое состояние человека, для психопрофилактики, снятия стресса, релаксации и т.д.
Способ заключается в совмещении фонового аудио сигнала и преобразованного информационного сигнала, содержащего вербальную информацию. Предварительно информационный сигнал спектрально и многоступенчато преобразуют, проводя амплитудно-фазовую модуляцию, компрессию частотного спектра и ограничение сверху и снизу диапазона частот. Совмещение аудио сигналов проводят при соотношении мощности информационного сигнала ниже фонового. Вербальная аудиоинформация накладывается на шумовой сигнал, (например - музыкальных фрагментов, звуков ветра, шума воды или белого шума) информационный сигнал предварительно преобразовывается по ряду параметров, в частности по амплитуде и после волновой модуляции, становится не слышимой пациентом. Подобная трансформация сигнала повышает правополушарную восприимчивость к информации. Известный метод изменяет характеристики акустического сигнала таким образом, что вербальная суггестивная информация, содержащаяся в нем, принципиально не может быть воспринята на сознательном уровне. Трансформация аудио сигнала создает состояние повышенной внушаемости и возможность неосознаваемой суггестии в целях оптимизирующего влияния на психофизиологическое состояние человека.
Записанная на качественный аудио носитель закодированная фабула внушения по своей эффективности превосходит все остальные варианты. Человек прослушивает компакт-диск в режиме многократного повтора в течение нескольких часов в сутки. То, что он слышит, вполне может звучать фоном при повседневной работе и не создает серьезных помех, не вызывает раздражения. Внушение, оформленное таким образом, достигает цели в кратчайшие сроки. В результате работы нейрофизиологических механизмов головного мозга, такая информация встраивается в психосемантические пространства памяти, декодируется и усваивается. Это позволяет эффективно, быстро и без медикаментозного вмешательства решать многие проблемы, связанные со здоровьем, психологическим благополучием, взаимоотношениями с близкими, успешностью в жизни. Разумеется, такой эффект возможен только тогда, когда правильно подобрана психокоррекционная фабула.
Родился в Швабии в 1734 г. и умер в 1815. Месмер является автором теории животного лечебного магнетизма.
Месмер был последователем Парацельса. Он выделял две составляющих: космическую минеральную магнитную энергию и животную магнитную энергию, которую выделяют только живые существа. Магнитную энергию, выделяемую людьми, Месмер назвал "флюидом".
Подробнее >>
Ж. К. де Фариа
Жозе Кустодио де Фариа
31 мая 1756 года в Кандолиме Гоа, родился Жозе Кустодио де Фариа - автор первой в мире монографии по гипнозу (1819), создатель двух приемов гипнотизирования, носящих его имя. Де Фариа прославился благодаря роману Александра Дюма "Граф Монте-Кристо", где представлен как сумасшедший монах.
Подробнее >>
И. М. Сеченов
Иван Михайлович Сеченов
Родился 1 августа 1829 г. в селе Теплый Стан Симбирской губернии (ныне село Сеченово Нижегородской области). Выдающийся русский физиолог и мыслитель, создатель физиологической школы, член-корреспондент (1869 г.), почётный член (1904 г.) Петербургской Академии Наук. Подробнее >>
В. Я. Данилевский
Данилевский Василий Яковлевич
Выдающийся физиолог, академик АН УССР (1926), доктор медицины (1877), профессор (1893), заслуженный деятель науки УССР (1926), заслуженный профессор Харьковского университета (1908) родился 25 января 1852 г. в г. Харькове.Подробнее >>
А. А. Токарский
Токарский Ардалион Ардалионович
Токарский (Ардалион Ардалионович) - психиатр (1859 - 1901). Окончил курс в саратовской гимназии в 1880 г. и медицинского факультета Московского университета в 1885 г. По окончании курса стал заниматься нервными и душевными болезнями в лаборатории профессора Кожевникова. В то же время самостоятельно производил изучение гипнотических явлений.Подробнее >>
И. П. Павлов
Иван Петрович Павлов
Павлов Иван Петрович (1849–1936) — русский физиолог. Учение Павлова о высшей нервной деятельности сложилось под влиянием материалистических традиций русской философии и развивало идеи И. М. Сеченова. Руководящим для Павлова являлось представление о рефлекторной саморегуляции работы организма, имеющей эволюционно-биологический (адаптивный) смысл.
Подробнее >>
В. М. Бехтерев
Владимир Михайлович Бехтерев
Медицинское образование Бехтеров В.М. получил в Санкт-Петербургской медико-хирургической академии, которую окончил в 1878 году, и посвятил себя изучению душевных и нервных болезней под руководством профессора И.П. Мержеевского. В 1881 г. защитил докторскую диссертацию и получил звание приват-доцента. Подробнее >>
А. А. Ухтомский
Алексей Алексеевич Ухтомский
Родился 25 июня 1875 г. — российский физиолог, академик АН СССР (1935). Лауреат премии имени Ленина (1932). Создатель учения о доминанте, автор многих работ по физиологии. Алексей Ухтомский родился в родовом поместье князей Ухтомских, род которых восходит к Рюрику, располагавшемся в селе Вослома Рыбинского уезда Ярославской губернии (ныне — микрорайон Полиграфмаш города Рыбинска).
Подробнее >>
.jpg)
Фридрих Антон Месмер
Жозе Кустодио де Фариа
Иван Михайлович Сеченов
Данилевский Василий Яковлевич
Токарский Ардалион Ардалионович
.jpg "Иван Петрович Павлов, биография, гипноз, физиология")
Иван Петрович Павлов
Владимир Михайлович Бехтерев
Алексей Алексеевич Ухтомский